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AV4. Don Quijote en la Antigua Grecia

Don Quijote recibe un mensaje en el que el dios Zeus le pide ayuda para recuperar la antorcha de fuego, que había robado la medusa Gorgona, y poder celebrar así los Juegos Olímpicos. Don Quijote viajará en la máquina del tiempo a la Antigua Grecia acompañado de su escudera Sanchita.

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C8. Inés - El Gato con Botas

El papá de Inés nos cuenta el cuento "El Gato con Botas"

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C7. Adrián - La Pirata Mareada

La tía de Adrián nos cuenta el cuento "La Pirata Mareada"

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C6. Markel - El Color de los Pájaros

La mamá de Markel nos cuenta el cuento "El Color de los Pájaros"

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AV3. Don Quijote Viaja Al Antiguo Egipto

Don Quijote recibe un mensaje, escrito en jeroglíficos, en el que un sacerdote egipcio le pide ayuda para encontrar la momia y la máscara de Tutankamón. Don Quijote viajará en la máquina del tiempo al antiguo Egipto acompañado de su escudera Sanchita.

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C5. Aarón - Pulgarcito

La mamá de Aarón nos cuenta el cuento "Pulgarcito"

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C4. Aitana - Carlitos, el Fideíto

El papá de Aitana nos cuenta el cuento "Carlitos, el Fideíto"

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C3. Alejandro - La Cigarra y La Hormiga

La yaya de Alejandro nos cuenta el cuento "La Cigarra y La Hormiga"

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AV2. Don Quijote Viaja a la Prehistoria

Don Quijote recibe un mensaje en el que unos hombres primitivos le piden ayuda para encontrar una cueva donde resguardarse durante el otoño y el invierno.
Don Quijote viajará en la máquina del tiempo a la Prehistoria acompañado de su escudera Sanchita.

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AV1. Don Quijote Es Nombrado Caballero

En esta primera aventura conocemos a Don Miguel de Cervantes y él nos habla de Don Quijote de la Mancha y de su locura.
También nos enteramos de la primera salida que hizo de su tierra y de cómo fue nombrado caballero.

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Proyecto: Don Quijote Cabalga de Nuevo

Durante el presente curso 2.012-13, el grupo de Educación Infantil 4 años B se ha enterado de que Don Quijote cabalga de nuevo y, junto con su tutora Jeny, va en su busca siguiendo las huellas que Miguel de Cervantes nos cuenta en sus aventuras.
A lo largo del curso y de forma paralela, Don Quijote viajará en la nave del tiempo a diferentes épocas y lugares, acompañado de su escudera Sanchita, para resolver misiones y problemas allá donde los llamen a través de cartas o pergaminos que aparecerán escritos dentro de un bote colgado en el techo.
Cada una de las misiones estará relacionada con un momento histórico; así como con una obra de arte de dicha época.
Lo que pretendemos con este proyecto es:

  • Conocer y disfrutar con la obra de Don Quijote de La Mancha, conocer sus personajes y todo aquello que nos pueden enseñar sobre nuestra cultura castellano-manchega.
  • Desarrollar su sensibilidad hacia el arte, sus modelos estéticos, diferenciando entre lo que le gusta o no de una pintura o escultura o arquitectura, lo que representa, los colores que utiliza, los materiales empleados, las semejanzas y diferencias con otras obras, etc.
  • Aproximarse a las distintas formas de vida a lo largo de las épocas que configuran la historia del arte, estableciendo comparaciones con la época en la que vivimos y nuestro entorno.
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C2. David - El Lobo y los Siete Cabritillos

El papá de David nos cuenta el cuento "El Lobo y los Siete Cabritillos"

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C1. Ylenia - CierraOjos y el Paraguas de Colores

La tía de Ylenia nos cuenta el cuento: “Cierraojos y el paraguas de colores”.

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Taller del Cuento


Con este taller abrimos la puerta de nuestra clase a la PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA, utilizando los cuentos como medio de relación.
Lo que se pretende con este taller es:

  • Hacer partícipes a la familia de un momento mágico en el aula, en el que el hijo o la hija  se sentirá protagonista.
  • Desarrollar en los niños el placer por los textos literarios, por la lectura, por la expresión oral, plástica, corporal y gestual.
  • Recuperar los cuentos antiguos que nos contaban los abuelos cuando éramos pequeños.

La dinámica que seguimos es la siguiente:
1º. Un miembro de la familia de cada niño o niña (padre, madre, abuelos, etc.) cuenta en clase el cuento elegido en casa.
2º. Planteamos a los niños una serie de preguntas acerca del contenido del cuento para afianzar lo escuchado y comprobar la atención mantenida.
3º. Realizamos la dramatización del cuento.
4º. Escribimos el título del cuento y lo dibujamos